《中小学班主任工作规定》第二条提出“班主任要努力成为中小学生的人生导师。”这是对班主任角色的新认识。这种提法在已有的教育理论和过去的有关班主任工作的规定中是找不到的，它是对多年来“做人教育”的再强调。它要求，班主任既要管理好繁杂的学生事务，又不能淹没在事务堆里，见事不见人，而要关注每一个学生的人生发展，从人生发展的高度来处理具体事务，透过具体事务的处理来助力学生的人生发展；既要协助任课老师搞好学生的学习，又要牢牢抓住自己的中心工作——人生辅导；既要关注学生的做人现状，又要着眼于他们的未来发展，在促进可持续发展上下功夫。它强调，班主任是学生特定阶段的“重要他人”，他会对学生整个人生产生影响。那么，班主任为什么应该是学生的人生导师，人生导师导什么，怎样才能成为合格的人生导师，这是需要广大班主任深入思考并努力践行的问题。本期德育论坛，就请老师们围绕上述话题进行探讨（有具体的事例最佳）。