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学校工作计划2010-2011学年第一学期 | |||||
作者:admin 文章来源:本站原创 点击数:483 更新时间:2010-9-15 | |||||
指导思想: 以科学发展观为指导,全面贯彻市教育工作会议精神,实施素质教育,走内涵发展之路。强化质量管理,丰富学校特色,提升办学能力,继续坚持“规范立校、质量兴校、特色强校”的办学思路,全面规范办学行为,切实提高教师能力,扎实推进特色建设,使学校继续处于全市领先水平。 工作目标: 1.学生有书香味,有高素质。学生行为规范达标率为100%,安全实现“四零”目标;各项素质均衡发展,其中语、数学科期末考试合格率低、中、高分别为100%、97%、95%,英语合格率中、高年级为95%、90%;学生身心健康发展,体育、健康合格率为100%,新发近视率控制在1%以内。 2.老师有书卷气,有高素养。学校开展师德师风教育,组织读书和教学研究研究活动,以“常规课、评议课、比武课”为锻炼平台,促进教师专业素质发展,提高实施素质教育技能;加强名师工程,以团队建设为核心,形成多个草根工作室,以点带面促进教师整体发展,提升学科竞争力和影响力。 3、学校有书香气,有高品位。学校以质量管理为核心,创新优化管理,实现科学管理、高效管理;以读书活动和故事三进活动载体,深入研讨,丰富特色内涵,夯实特色实践,形成品牌新亮点,新高度;学校金童校区建设有高品位,管理有新定位。 主要工作: 一、创新德育机制,提高育人成效 制定《德育工作三年提升行动计划》,进一步理清德育工作目标、重点和思路,不断丰富“行动德育”内涵,健全学校、家庭、社会相结合的教育网络,完善德育课程体系,提高德育工作实效。 1.养成教育。继续深入开展“好习惯伴我成长”活动,培养学生良好行为习惯,以学习习惯和文明礼仪为重点,落实行规评比机制,大力开展养成教育。结合“金鸡百花奖”颁奖活动,开展文明礼仪教育。 2.班集体建设。积极推进班集体建设,实行班务自治“值日班长”制度,增强学生主体意识和责任感。建设班级电子社区,积极宣传班级发展成果,记录学生成长档案。 3、学生社团建设。进一步研究素质教育的内涵要求,充分把时间和空间还给学生,尊重学生的成长规律,根据各年龄段学生的不同特点,组织开展好各项活动,在培养学生道德品质、了解社会、动手实践、健身娱乐、兴趣特长等方面下功夫,促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。在现有红领巾读书研究院的总体框架下,建立各班的读书会和故事会。在此基础上,开展其他社团活动,丰富学生课余生活,提高自我管理能力。每学期开展一次社团文化的展示活动,促进学生身心健康发展。 4、德育团队建设。构建“德育人人,人人德育”的工作框架,教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。建设德育名师工作室,深化读书和故事三进品牌活动,推动青年德育能手和德育新秀的成长,并通过省市级展示活动锻炼本领,扩大德育品牌的影响力。扎实做好第二批班主任工作能手、新秀评选工作,注重过程,充分发挥班主任工作能手、新秀的骨干示范作用。 二、创优教学管理,提高教学质量。 课程改革要从全面推进转向全面深化。全面贯彻落实省教育厅《关于加强基础教育教学管理工作的意见》(苏教基【2010】24号)精神,进一步转变教育教学观念,加快教学管理改革和创新,切实提高课堂教学质量,加强全面教育质量管理。 1.质量管理。落实管理常规管理,严格执行“五严”规定和“六认真”教学常规。以质量管理体系为核心,优化教学管理流程。教导处通过定期和不定期检查,了解老师日常教学情况,总结教学经验,进行差错控制和纠偏工作。各科教学需形成差错控制与纠偏记录,采取适当措施,切实提高各科教学质量。 2.教研管理。建立教师成长平台,开展“读书、思考、实践”的教师发展活动,以理论学习为先导,组织各科教师专业技能培训活动,然后将各项技能综合运用到教学实践中。每学期开展“三课”活动,推门课促教风,评议课促教技,比武课促成长。开展集体备课、论坛探讨、教学创意、试题编制等研究活动。 3.教师管理。加强师风建设,严格执行“五严”规定。加强年级组管理和学科建设,继续采取“分层培养,逐步推进”的策略开展校本培训,搭建各类竞赛和学习平台,促进教学技能发展。加强行政队伍建设,重视总结活动经验反思,在管理创新活动中提高管理水平。 4.科研管理。深入开展教育理论学习,参与教育热点探讨,定期开展论坛和沙龙活动。强化课题管理,规范实践,及时总结。认真完成“十一五”课题结题的各项准备工作,科学规划十二五课题,鼓励教师申报个人专项课题,并开展校本性研究,撰写教学叙事,开展案例研究。 三、创先学校发展,提升学校品牌 1.高起点建设。全面启动金童学区建设,高起点规划学校布局,高标准完善各项教学设施,高要求提升教师素养,为高起点建设学区打下坚实基础。 2.高品位推进。继续坚持品牌建设,按照每学年“十个一”发展思路,推进特色活动开展。挖掘新的读书品牌活动,丰富红领巾小书房创新实践。以阅读疗法理论为指导,推出十二个精品故事,形成独特的故事课堂模式。 3.高水平发展。学校以质量管理为基石,推动各项事业发展。教师积极参与教改实践,善于总结经验,教学成果丰硕。学生参与各项活动,敢于争先,教育成果丰收。学校高效管理,确保校园安全,争创平安校园、和谐校园。 加强校园文化建设,打造书香校园、和谐幸福校园。以优良的“三风”凝聚人心,引领学校发展;大力弘扬中华优秀传统文化,切实推进“书香校园”建设,开展以“读有品位的书,做有道德的人”为主题的读书系列活动;结合“十佳和谐校园”评选,深入开展以“弘扬徐霞客精神,感受幸福江阴,争做时代新人”为主题的“幸福教育进校园”系列活动,打造幸福和谐校园。 |
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