活动项目

活动时间

活动内容

考核评价

课堂教学

观摩与反思

3月15日

——

3月24日

行政领导、骨干教师每人公开一节示范课，同年级同学科采用同课异构形式。相应学科的全体教师全程参与听课，提倡不同学科间的跨组听课。在听课期间完成一份精心整理的听课记录（评价）稿，可重点评一节课，也可选定一个主题兼评多节课。

具体安排见《行政领导、骨干教师教学示范观摩课安排表》

根据上交材料进行评比，分优秀、良好、一般三个等级，纳入本学期教导处教育教学常规考核。

专业素养

积淀与测试

3月2日

3月11日

分学科提供测试卷，内容包括“课标”理念、教学设计理论、学科专业知识、综合分析能力等。

命题技能

训练与考核

4月11日

——

4月14日

全体语、数、英学科任课教师每位教师独立编制一份“期中阶段性学习质量评价”试卷。

具体安排见《关于举行语数英学科教师命题技能考核活动的方案》

教学论文

选题与写作

4月17日

——

每人撰写一篇高质量的教学论文，择优推荐参加各类评比。

具体安排见《关于教学论文选题与写作活动的方案》

活动项目

诵经典诗文

读短篇故事

活动时间

4月19日—4月21日

4月22日—4月29日

活动主持

年级主任

年级副主任

活动内容

方式及要求

① 1-6年级各班从相应年级的《日有所诵》一书中选择部分篇目，创编成5分钟以内的诵读材料。

② 诵读形式不限：可采用合诵、轮诵、独诵、表演诵等，力求新颖多样。

③ 由各班语文教师带领并指导5-6名学生进行师生同台诵读展示。（45周岁以上的语文教师可不参与诵读，也可自行约请同班任课教师参与）

④ 诵读富有表现力，有韵味，较好地表达作品的内在意蕴。

⑤ 诵读时脱稿，恰当使用音、像等多媒体辅助手段。

① 1-6年级各班选派一名学生代表，精选一篇500字左右的经典小故事，生动讲述后，表达阅读感言。

② 本活动由各班副班主任负责落实。

③ 故事内容符合学生年龄特点。

④ 讲述力求情趣盎然，富有感染力。

⑤ 阅读感言自然真切，富有启发性。

活动地点

西区报告厅

东区广播室，学生在本班教室收听

具体时间

及年级安排

4月19日中午11:50—— 一、二年级

4月20日中午11:50—— 三、四年级

4月21日中午11:50—— 五、六年级

4月22日早晨7:35—— 一年级

4月25日早晨7:35—— 二年级

4月26日早晨7:35—— 三年级

4月27日早晨7:35—— 四年级

4月28日早晨7:35—— 五年级

4月29日早晨7:35—— 六年级

评委组成

部分行政人员，各班副班主任（年级段内调换）

部分行政人员，各班班主任（年级段内调换）

观摩对象

全体行政人员，同年级段全体教师以及参与诵读的学生。

全体师生

配合人员

音响控制：陆青山；课件播放：祁志芳

摄影：李敏华

音响控制：陆青山

评比办法

以年级为单位，分别评选出一等奖2个、优胜奖3-5个。