一、坚持以心灵沟通为基础

二、坚持以制度规范为核心

三、完善班级管理的“三级制”

一是加强班主任管理。二是加强班干部管理。三是加强学生自我管理。

三、处理好与学生相关的两个关系

班主任与科任老师必须搞好关系，配合要密切，教育思想要集体一致。