交流目标：

    1、通过交流，激发学生的阅读情趣。
    2、通过填写记录表，培养良好的读书习惯。
    3、通过讨论，提升学生对文本的认识。
交流过程：
    一、谈话导入：
    有位美国总统曾把一本书一口气连读了三遍。你们知道是什么书吗？
    这本书就是我们最近读的儿童文学作品《柳林风声》。这节读书会我们就来聊一聊这本书，比一比谁读得最认真？
    二、活动设计
    （一）、聊一聊
    1、简介作者
    谁来说说这本书的作者叫什么名字？想了解他的故事吗？----看课件
    2、梳理内容：    这本书共有九个小故事，怎样才能快速地找到自己喜欢的故  事？    （看目录，找页码）
    出示：
        河畔/1
        大路/19
        大森林/35
        獾先生/50
        美妙的家园/66
        蟾蜍先生/86
        黎明箫声/102
        蟾蜍历险记/115
        人皆走天下/133
        蟾蜍历险续记/156
        “他的眼泪像暴雨倾盆”/177
       尤利西斯的归来/197
    3、突显人物
    a、出示四个主人翁的图片让学生说说自己最喜欢哪个角色？为什么？
    （二）、填一填
          这是一本（ ）的书？并让学生说说理由。
    （三）、说一说
    1、出示部分图片，让学生看图说话。
    他们的家都有什么特点？他们的理想各是什么？
    2、分小组进行交流。
    4、根据阅读讨论问题：
    〈1〉、你最喜欢书中的哪个故事？
          找到大家共同感兴趣的情节进行有感情地朗读
    〈2〉、从这本书中你学到了哪些道理？根据回答板书：团结友爱 互帮互助
    〈3〉、你觉得这本书上有哪些句子值得你学习？
    （四）、练一练
     三、课外拓展
     推荐书目如下：
     黄啄木鸟小屋 一只聪明的小狐狸
     大盗贼 火鞋与风鞋
     汪汪先生 出走的绒布熊
     相关资料：肯尼思•格雷厄姆（1859—1932），为英国著名儿童文学作家。1859年3月8日出生于苏格兰的爱丁堡。格雷厄姆童年十分不幸，幼年时父母先后去世，由于生活困难，中学毕业后没有钱进入大学继续读书，20岁开始进入银行工作。格雷厄姆酷爱文学，经常利用晚上和假期进行写作，同时他也十分喜爱自然，这也正为他进行以小动物为题材的创作奠定了基础。1908年格雷厄姆根据给儿子讲述的鼹鼠的故事整理出版了名著《柳林风声》，该书被誉为英国儿童文学黄金时代的压轴之作，格雷厄姆也因此蜚声文坛。